domingo, 8 de marzo de 2020

GEOLOGÍA 2º Bachillerato (Usar en caso de suspensión de las clases por coronavirus)


Si has abierto esta entrada es porque se han suspendido las clases por la epidemia de coronavirus.

Culaquier duda o consulta, recordad que mi correo es manolator@gmail.com

Aquí iré colgando ejercicios, informaciones e instrucciones para continuar con las clases a distancia.

11, 12 y 13-V-2020
Para las próximas clases, os encargo que vayáis al MOODLE (tema "geomorfología") y le echéis un vistazo a los primeros enlaces del tema. Son accesos a una recopilación de fotografía aérea y mapas del ministerio de agricultura, y también a fotografías aéreas, mapas y fotografías de satélite del Aragón.


Puede serviros de ayuda para el trabajo de imágenes satélite del relieve (Recordar que esto es voluntario)


6 y 7 -V-2020

Para las clases de los días 6 y 7 de mayo, mientras ultimáis las cuestiones que debéis presentarme, os dejo estos enlaces sobre el vulcanismo de Canarias y de Islandia... dos paraisos naturales cercanos que no debéis perderos.

Información completa sobre el vulcanismo de las Islas Canarias. AQUÍ

Información completa sobre el vulcanismo de Islandia AQUÍ
Documental sobre la riqueza natural de Canarias AQUÍ

Documental sobre la riqueza natural de Islandia AQUÍ


4 y 5 -V-2020 

Comenzamos con el repaso del temario, según quedamos. Para las clases del lunes y del martes, os dejo un documental sobre el vulcanismo y los tipos de erupciones volcánicas AQUÍ
Mientras tanto, podéis ir ultimando todas las preguntas que habéis ido respondiendo del tema de "Recursos Geológicos" y me las entregáis a lo largo de esta semana.


29 y 30 -IV-2020 

 Para las clases de los días 29 y 30 de abril, debéis responder a estas preguntas y añadirlas a las anteriores:
5-Define acuífero
6-Define nivel freático.
7-Define acuífero libre y acuífero confinado.
8-Explica dos amenazas que pueden sufrir los acuíferos por una mala utilización del agua subterránea.



27 y 28-IV-2020 

Para las clases del lunes y martes, os dejo que veáis un par de vídeos con buenas explicaciones sobre aguas subterráneas y acuíferos (seguimos en el tema de recursos geológicos)

-Acuíferos y conservación de las aguas subterráneas (ver del minuto 12 al 37): AQUÍ 
-Captación de aguas subterráneas, un poco de historia: AQUÍ
-Y AQUÍ, un poco de información acerca del "Pozo Gil" de Selgua.

 21 y 22-IV-2020
 
Para las dos próximas clases, en la página 4 de los apuntes tenéis un cuadro con los principales recursos minerales y su uso industrial. Teniendo en cuenta qué minerales y rocas son las más utilizadas,responded a esta pregunta:
5- Indica dónde hay alguna explotación importante en España de los minerales necesarios para obtener áridos, cemento, acero, vidrio, cerámicas, pigmentos, fertilizantes y abrasivos.


Pueden serviros de ayuda estas webs:

http://atlasnacional.ign.es/wane/Miner%C3%ADa

http://www.igme.es/PanoramaMinero/PMLin.htm

16 y 20-IV-2020
Las dos próximas clases (la del jueves y la del lunes) las debéis ocupar en responder a estas cuestiones. (las vais guardando y me las entregaréis todas juntas más adelante)
1- ¿Qué es un recurso natural?
2- ¿Qué diferencia hay entre recurso natural renovable y no renovable?
3- ¿Qué diferencia hay entre recurso natural y reserva natural?
4- ¿Qué es un yacimiento mineral?

Para responder a esta cuestión y otras que iré planteando, podéis consultar los apuntes de la asignatura en iesbinef.educa.aragon.es/departam/webinsti/bach/geo/bloque8.pdf
También hay más recursos en el MOODLE


14-IV-2020

Bienvenidos de nuevo a las clases a distancia de Geología. Vamos a comenzar el tema 8: Recursos geológicos (minerales, energéticos e hídricos)
Probablemente sea la último que hagamos de teoría este curso tan raro.
Las dos próximas clases me gustaría que las dedicárais a ver estos vídeos sobre recursos geológicos. (Los de la Olimpiada ya lo vísteis, así que, eso que os lleváis por delante)
Más adelante iréis respondiendo a algunas cuestiones que os iré planteando.

Es un documental del INstituto Geológico y Minero de España sobre recursos geológicos y usos industriales más frecuentes de minerales y rocas (está dividido en tres partes)

https://www.youtube.com/watch?v=cobUUrx1fZU
 
https://www.youtube.com/watch?v=30PIrg_KWP4

 
https://www.youtube.com/watch?v=nnJoiSvMvWA


1-IV-2020
 Os dejo aquí la lista de preguntas que constituyen el próximo trabajo que me debéis enviar. (Fecha tope de entrega: viernes 10 de abril)
1-¿Cuáles son las grandes unidades geológicas de la Península Ibérica?
2-¿Cuál era la paleogeografía de la península Ibérica durante el Mesozoico?
3-Explica brevemente las características y el origen de las cadenas Alpinas de la península Ibérica: Pirineo, Cordilleras Béticas, Cordillera Ibérica.
4-Explica brevemente las características y el origen de las depresiones formadas durante el Cenozóico (Del Ebro, del Guadalquivir, etc)
5-Explica brevemente el origen del vulcanismo reciente de España.


Para responder a estas preguntas, disponéis de los apuntes del tema y los vídeos que ya habéis manejado. Os pongo de todos modos algunos enlaces más:
 
Historia geológica de españa
 
Introducción a la Geología de España

 
Presentacion geología de España


 31-III-2020
 Para hoy os dejo aquí otro documental sencillito con la historia geológica de la Península Ibérica. (Más adelante os mandaré algunas preguntas sobre los documentales que estáis viendo)

 30-III-2020
 Para hoy, aquí os dejo una historia que muestra la riqueza geológica de Aragón: "La maldición del cocodrilo de Ricla"

28-III-2020
Os dejo un documental sobre la historia geológica de Europa. Muy chulo.

Semana del 23-III-2020 
Seguimos con el tema de Geología de Aragón
Para el fin de semana próximo, deberéis hacer un pequeño trabajo de unos 2 folios sobre el origen y características geológicas de la Depresión del Ebro.
Como en el trabajo anterior, os pongo aquí un par de enlaces con material que puede servir para empezar. Podéis ampliar con lo que queráis.

21-III-2020 
Os propongo para el fin de semana hacer una visita virtual al museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza. Merece la pena echarle un vistazo. Tiene una colección de fósiles magnífica. Pinchad AQUÍ

Semana del 16-III-2020 
Vamos a trabajar el tema de Geología de Aragón
Para el fin de semana, deberéis hacer un pequeño trabajo de unos 2 folios sobre el origen y formación del Pirineo.
Aquí os pongo el enlace de un vídeo sobre el tema y un par de archivos míos con material que puede servir para empezar. Podéis ampliar con lo que queráis.



sábado, 7 de marzo de 2020

Películas de epidemias, zombies y apocalipsis: "La noche de los muertos vivientes"

 "Las radiaciones procedentes de un satélite provocan un fenómeno terrorífico: los muertos salen de sus tumbas y atacan a los hombres para alimentarse. La acción comienza en un cementerio de Pennsylvania, donde Barbara, después de ser atacada por un muerto viviente, huye hacia una granja. Allí también se ha refugiado Ben. Ambos construirán barricadas para defenderse de una multitud de despiadados zombies que sólo pueden ser vencidos con un golpe en la cabeza" (FILMAFINITY)

   Aunque filmada en 1968, la cinta es un fiel representante del cine pulp de los 50´. Escasez de medios y efectos especiales casi ausentes. A pesar de todo se convirtió en  un clásico del género... en EL clásico del género. Verdadera arqueología del género zombie ya que con esta película, se iniciaría oficialmente este subgénero de terror. Una sanguinolienta revisión de los códigos de los films de terror realizados hasta la fecha que tuvo influencia en posteriores directores como David Cronenberg, Tobe Hopper o Sam Raimi.

      ¿Tienen listas las palomitas? mejor si saben rancias o huelen a naftalina.

 

Películas de epidemias, zombies y apocalipsis: "Planet Terror"

Comenzamos por "Planet Terror" (2007) de Robert Rodríguez. Absolutamente genial. Robert Rodríguez en estado puro. La película es un homenaje a las pelis de zombies de los años 70. Incluso incluye efectos de cinta rayada por el uso, a pesar de estar grabada en digital. Varios de los actores son familiares suyos (el protagonista, el niño, las gemelas).

Incluso hay secundarios que no eran actores (uno de los médicos, el camillero). Hay muchísimo tomate pero el asquito queda oscurecido por las carcajadas que provoca.

Muy importante. Para evocar el estilo de las películas de los 70´, al comienzo aparece un trailer de una película imaginaria: "Machete". Este trailer tuvo tanto éxito, que más adelante llevaría el personaje al cine con dos películas.

Otras pelis memorables de Robert Rodríguez son "El mariachi" y "Desperado"

Primera parte:




Segunda parte: 

Películas de epidemias, zombies y apocalipsis: "Demons"

¿Alguien creía que no existe el género "Spaguetti Zombie"? la afirmación queda refutada cuando se contempla "Demons" de Lamberto Bava y Darío Argento (1985)
Unos jóvenes se citan en un cine para ver una película de terror... y empiezan a pasarles cosas de terror. No hay mucho más argumento. Puro gore de todo a 100, sangre a raudales y babas verdes entre meriendas de jugosos cerebros. Típica película diseñada para adolescentes que ahora resulta extremadamente casposa y cutre, aunque en la época no se había visto muchas veces eso de ir cortando cabezas de zombies con katana a un macarrilla de futbolín en una moto. 
Lo más enternecedor de la película resulta el aire ochentero que lo impregna todo. Si te apetece contemplar a zombies con hombreras y pelos cardados, ésta es tu película. Todo ello aderezado con una banda sonora también ochentera (creo que los Accept, son lo mejor. Larga vida al Heavy Metal gangoso)

 

jueves, 5 de marzo de 2020

Instrucciones sobre la EvAU de Biología 2020

Os pongo aquí unas instrucciones bastante definitivas sobre la EvAU en Biología

Lo primero de todo, hay que superar la asignatura de 2º de Bachillerato. Espero que haya aún tiempo de volver a clase antes de selectividad (que es el julio) y hacer los exámenes que tenemos pendientes. Al menos, el del tema del metabolismo y genética que íbamos a hacer el 16 de marzo. También alguna recuperación.

Respecto a la Evau.
-No entra todo el temario de 2º de Bachillerato de Biología en la EvAU. ¿Cuáles son los contenidos sobre los que os preguntarán? PINCHAD AQUÍ
 Repito: esos son los contenidos del temario de 2º de Bachillerato sobre los que preguntará la Univ. de Zaragoza.
-Para la EvAU, recomiendo también que  os repaséis las preguntas que han caido en años anteriores  (las que os he ido proporcionando en papel), especialmente las de los últimos años. Seguro que muchas son similares a las que os pondrán.
-Respecto a la estructura del examen, serán 10 preguntas de 2 puntos. Dos de cada bloque de contenidos. Tendréis que responder a 5 en total, lo que os dará la oportunidad de no responder a algún bloque que llevéis peor. Os pego aquí lo que está por escrito en las instrucciones:

Biología
Estructura del ejercicio.

El examen consta de 10 preguntas optativas del mismo valor, de las que el/la estudiante deberá elegir un máximo de 5 preguntas, cualquiera de ellas. Cada pregunta valdrá 2 puntos en total y podrá contener distintos apartados.

TIEMPO Y CALIFICACIÓN:90 minutos. Las calificaciones constan en cada pregunta.

domingo, 1 de marzo de 2020

Asignaturas de 2º de Bachillerato que impartimos desde el Departamento de Ciencias Naturales

Se acercan las fechas de preinscripciones y matrículas. Un último esfuerzo y estaréis en 2º de Bachillerato. ¿Te interesa conocer qué asignaturas ofrecemos desde el departamento de Ciencias Naturales? Puedes consultar aquí un pequeño resumen.

Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente 
Asignatura optativa de 3 horas semanales. Puede accederse a ella desde cualquier modalidad de bachillerato. 

Más información AQUÍ






Geología
Asignatura troncal de 4 horas semanales. Ponderada con 0,2 en todos los grados de Ciencias y varias ingenierías. Más información en el vídeo


 

 
Biología
Asignatura troncal de 4 horas semanales. Ponderada con 0,2 en estudios Biosanitarios y de Ciencias.  

Más información AQUÍ

lunes, 3 de febrero de 2020

Recuperación cultura científica

Este es el trabajo de recuperación que deben hacer aquellos que hayan suspendido la asignatura.

1ª Evaluación

 1- http://iesbinef.educa.aragon.es/departam/webinsti/bach/ccmc/ejtema1.pdf

 2- http://iesbinef.educa.aragon.es/departam/webinsti/bach/ccmc/report.pdf

3- Explica la teoría de la tectónica de placas, indicando lo que suucede en dorsales, zonas de subducción y manto terrestre.

 2ª Evaluación

1- Trabajo sobre la historia de las teorías evolutivas

2-Trabajo sobre las distintas hipótesis del origen de la vida

3ª Evaluación
 
 Realización de todos los ejercicios que figuran en: http://atolladero2.blogspot.com/2019/10/cultura-cientifica-1-bachillerato-usar.html